Διάλεξη του καθηγητή Παιδαγωγικής του Πανεπιστημίου Πατρών κου Σήφη Μπουζάκη στο 50ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών

Με αφορμή το γόνιμο παιδαγωγικό προβληματισμό που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο της διάλεξης του Καθηγητή Ιστορίας της Εκπαίδευσης και Συγκριτικής Παιδαγωγικής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων κ. Σήφη Μπουζάκη που διοργάνωσε ο Σύλλογος Διδασκόντων του 50ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών την Τετάρτη 12 Μαρτίου 2014 στη φιλόξενη αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου με θέμα: «Σχέσεις γονέων – μαθητών στην εποχή της κρίσης», εξήχθησαν πολύ σημαντικά αλλά και χρήσιμα συμπεράσματα για όλους τους παράγοντες της εκπαιδευτικής κοινότητας που εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία (στελέχη εκπαίδευσης, εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς).

Ο ομιλητής τόνισε ότι η οικογένεια είναι το βασικότερο κύτταρο της κοινωνίας, λειτουργεί ως πρωτογενής φορέας κοινωνικοποίησης και μεταδότης του αξιακού της συστήματος. Η οικογένεια αποτελεί τον θάλαμο προετοιμασίας του παιδιού για τη δευτερογενή του κοινωνικοποίηση που λαμβάνει χώρα στο σχολείο, είναι ο δημιουργός – φορέας προτύπων συμπεριφοράς και χώρος γλωσσικής, κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης του παιδιού.

Οι αλλαγές που έχουν επέλθει στη δομή της οικογένειας από την  πολυμελή πυρηνική  στην σύγχρονη ολιγομελή σε συνδυασμό με τη διάβρωση του κοινωνικού ιστού έχουν καταστήσει στις μέρες μας δυσχερή τη διαχείριση των σχέσεων μεταξύ γονέων και παιδιών.

Ο κύριος Μπουζάκης αναφέρθηκε διεξοδικά στις σημαντικότερες προβληματικές περιοχές και συζήτησε με τους παριστάμενους γονείς και εκπαιδευτικούς θέματα όπως η υπερπροστασία των γονέων (χειραγώγηση αντί για χειραφέτηση), ελλείμματα διαλόγου – συζήτησης, ελλείμματα κατανόησης των αναγκών και της εξέλιξης των παιδιών και των εφήβων, την υπερφόρτωση των μαθητών με σχολικά και εξωσχολικά βάρη, την επίδραση των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης και τη σχέση των γονέων με το σχολείο και τους εκπαιδευτικούς.

Τόνισε ιδιαίτερα την ανάγκη να γενικευθούν θεσμοί στήριξης της οικογένειας όπως οι οικογενειακοί σύμβουλοι και κοινωνικοί λειτουργοί, να δημιουργηθούν σχολές γονέων με πρωταγωνιστή την τοπική αυτοδιοίκηση και τις οργανώσεις πολιτών, αλλά και την ευαισθητοποίηση των ίδιων των γονέων για την ανάγκη επιμόρφωσης τους σε θέματα διαχείρισης των σχέσεων τους με τα παιδιά.

Οι γονείς θα πρέπει να επιζητούν σταθερή επικοινωνία με το σχολείο με σεβασμό στο ρόλο των εκπαιδευτικών. Πρότεινε ακόμα την καθιέρωση του θεσμού του σχολικού ψυχολόγου και του κοινωνικού λειτουργού.