Αχαΐα: «Κολλάνε» οι μαθητές στο σχολείο; Πόσοι νόσησαν τις πρώτες μέρες- Οι απουσίες και τα κενά των εκπαιδευτικών

Με απουσίες και μεγάλη προσπάθεια να καλυφθούν κενά, ειδικά στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, λειτουργούν τα σχολεία στην Αχαΐα.

Όπως αναφέρει μιλώντας στο thebest.gr o διευθυντής της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, Τάσος Σταυρογιαννόπουλος, «το ξεκίνημα ήταν θετικό παρά τα γνωστά προβλήματα των απουσιών. Δεν παρουσιάστηκε πρόβλημα με τα self tests καθώς όλα τα σχολεία ήταν καλυμμένα και όλα τα παιδιά εξυπηρετήθηκαν. Ως προς τις απουσίες, είχαμε τις δύο πρώτες μέρες πάνω από 450 παιδιά που απουσίασαν λόγω covid, σε όλο το νομό Αχαΐας. Θεωρώ πως ο αριθμός δεν είναι μεγάλος όταν έχουμε ένα σύνολο 323.00 μαθητών. Την πρώτη μέρα είχαμε επίσης 115 απώλειες δασκάλων τη δεύτερη 100. Για τη σημερινή μέρα δεν έχουμε ακόμα στοιχεία ενώ λόγω της απουσίας εκπαιδευτικών είμαστε σε μία διαρκή συνεννόηση για να αξιοποιηθούν στο έπακρο όλες οι διδακτικές ώρες που υπάρχουν.  Προσπαθούμε να αξιοποιηθεί πλήρως το ανθρώπινο δυναμικό ενώ διοχετεύουμε στα σχολεία και κάποιους εκπαιδευτικούς που έχουμε στη διάθεση μας»

Όπως εξηγεί, «αυτή την εβδομάδα έγινε και η πρώτη πρόσληψη κάποιων αναπληρωτών και θα αναλάβουν υπηρεσία της επόμενες μέρες. Θα έχουμε και κάποιους ακόμα αναπληρωτές που θα προσληφθούν την επόμενη εβδομάδα. Αν χρειαστεί, δεν το έχουμε κάνει, ακόμα θα καταφύγουμε και στην τηλεκπαίδευση. Υπάρχουν κάποιοι που μπορούν να την παρέχουν ενώ βρίσκονται σε καραντίνα αλλά μπορούν να παράγουν έργο. Όλο αυτό το διάστημα θα χρειαστεί μεγάλη προσπάθεια καθημερινά».

Από την πλευρά του ο διευθυντής της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, Ανδρέας Ζέρβας αναφέρει στο thebest,gr: «Τη Δευτέρα ξεκινήσαμε με 545 απουσίες, χθες  είχαμε 165και σήμερα, 64. Αυτές οι απουσίες είναι από μαθητές ενώ από εκπαιδευτικούς, τη Δευτέρα απουσιάσασαν 75 και χθες 15. Σήμερα απουσίασαν 9 εκπαιδευτικοί. Όπως πάντα τονίζω, δεν γνωρίζουμε το λόγο για την κάθε απουσία».

Όπως εξηγεί, «την Κυριακή και τη Δευτέρα μέσα από τα self tests πολλοί άνθρωποι που δεν ήξεραν ότι νοσούν, το έμαθαν. Προφυλάσσουμε μέσα από το σύστημα που ακολουθείται και τους ασθενείς και τους γύρω τους, τον οικογενειακό, τον κοινωνικό και τον επαγγελματικό περίγυρο. Σημαντικό είναι ότι δεν υπάρχει διασπορά μέσα στο σχολικό περιβάλλον. Εννοώ τον αριθμό των τμημάτων στα οποία παρουσιάζονται κρούσματα.  Βλέπω για παράδειγμα ότι τα 64 κρούσματα μαθητών  είναι από 53 τμήματα. Βλέπουμε λοιπόν ότι υπάρχει ένας μαθητής που νοσεί, ανά τμήμα και ότι δεν υπάρχει διασπορά. Αυτό δείχνει την ορθότητα της σκέψης των λοιμωξιολόγων και του Υπουργείου Παιδείας».