Ερωτηματικά από το.... σχολείο για την διαχείριση κρίσεων

Από «φροντιστήριο» για τη διαχείριση κρίσεων πέρασαν σήμερα οι υπουργοί, περιφερειάρχες και κομματικά στελέχη της κυβέρνησης μεταξύ αυτών από την Δυτική Ελλάδα και την Πάτρα. Ενδεικτικό της σημασίας που αποδίδει σ΄ αυτό το πρωτόγνωρο για πολλούς «μάθημα»  ο πρωθυπουργός Γιώργος Παπανδρέου είναι το γεγονός ότι σε κάποια φάση των εντατικών μαθημάτων σύμφωνα με πληροφορίες παρέστη και ο ίδιος. Το πρωτότυπο, δίχως άλλο, «φροντιστήριο» πραγματοποιήθηκε σήμερα, μετά το μεσημέρι, στα κεντρικά γραφεία του ΠΑΣΟΚ και με εντολή του πρωθυπουργού παρόντες ήταν  τα περισσότερα μέλη της κυβέρνησης, κορυφαία κομματικά στελέχη και όλοι οι περιφερειάρχες. Στόχος είναι η επιμόρφωση των μελών της κυβέρνησης και των κομματικών στελεχών στο πώς πρέπει να αντιδρούν στην περίπτωση που έχουν να αντιμετωπίσουν μια κρίση, είτε στο υπουργείο ή στην περιφέρεια είτε σε ένα κοινωνικό ζήτημα. Βασικός «φροντιστής» των υπουργών, των περιφερειαρχών και όσων άλλων μετάσχουν στο «φροντιστήριο» είναι ο ειδικός σε θέματα διαχείρισης κρίσεων, καθηγητής του Πανεπιστημίου Χάρβαρντ στην έδρα Τζ. Κέννεντυ, Ρόναλντ Χάιφετζ, ο οποίος μετακλήθηκε ειδικά από τον Γιώργο Παπανδρέου προκειμένου να μεταδώσει τις γνώσεις του στα μέλη της ελληνικής κυβέρνησης. Οι πληροφορίες φέρουν τον κ. Χάιφετζ να «διδάσκει» τους σημερινούς «μαθητές» του το πώς πρέπει να αντιδρούν σε περιόδους κρίσης, ποιες συγκεκριμένες κινήσεις πρέπει να κάνουν και με ποιο τρόπο να χειρίζονται ανθρώπους και καταστάσεις. Τα «μαθήματα» θα γίνουν σε δυο ενότητες: α. Η ηγεσία σε περιόδους κρίσης, β. Η στρατηγική για την αντιμετώπιση μιας κρίσης. Κυβερνητική πηγή που ρωτήθηκε σχετικά, αν η διαχείριση κρίσεων θα αφορά και οικονομικά ζητήματα ή θα περιοριστεί μόνο σε θέματα πολιτικής προστασίας, απάντησε ότι χωρίς να αποκλείονται και τα συγκεκριμένα ζητήματα, η διαχείριση αφορά τη συμπεριφορά των υπουργών και των στελεχών κατά την εμφάνιση μιας κρίσης. Δεν διευκρίνισε όμως τους λόγους για τους οποίους αυτή η εκπαίδευση γίνεται την συγκεκριμένη χρονική στιγμή και ποια ήταν η αιτία που την δημιούργησε.